4月7日，农业技术系开展职业院校教师素质提高分享会，专任教师杨俊以“加强师德师风建设，落实立德树人根本任务——课程思政建设中的知识传授与价值引领”为题分享了自己在清华大学继续教育学院进行四川省2020年执业院校教师素质提高计划-骨干培训专家团队建设项目的培训成果。农业技术系全体教师参加。
“严把师德师风关，高举立德树人志”，杨俊表示，作为高校教师要严守《高校教师职业行为十项准则》，做到以德立身、以德立学、以德施教。
“立德树人大氛围开启教师课程思政的实践”，杨俊通过习近平总书记关于立德树人的一系列重要论述，剖析了课程思政的来历。表示课程思政要用好课堂教学这个主渠道，强调所有课堂都有育人功能，不能把思想政治工作只当作思想政治理论课的事。做到课程门门有思政，教师人人讲育人。要通过课程思政让教师回归育人初心。
“怎样让课程思政落地？”，杨俊表示重点要落在习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调的“三句话”即做人做事的基本道理、社会主义核心价值观的要求、民族复兴的理想和责任。在备课时找出“三句话”，挖掘课程思政元素；讲课时体现“三句话”，有机融入课堂教学；反思时领悟“三句话”，教育者先受教育。
谈起课程思政实践，杨俊以《果树生产技术》课程为例，分享了自己的“秘诀”，如“以诗经中果树的记载，融入文化自信”、“果树标准化生产、毒枣子事件、春见市场疲软，融入精益求精的工匠精神”等。
此外，杨俊还分享了自己课程思政实践的体会即“三个不是：课程思政不是每节课都要有思政的设计、课程思政不是额外增加学时学分、课程思政不是专业课堂思政化”与“三个是：课程思政是一种教育理念、课程思政是助力教师执教能力的提升、课程思政是有机融入，润物无声”
最后，杨俊强调，“加强师德师风建设，落实立德树人根本任务，作为教师，我们一定要守好一段渠、种好责任田！”
（分享会现场）
（撰稿人：郑友鹏；审稿人：杨加琼）