为进一步提高教师的专业素养和教学能力，促进学科交流，提升教研能力，11月20日，师范教育系学前教育教研室集中开展了“转转课”课堂教学研讨活动。理论组和技能组共6位教师进行了课堂教学展示。
理论组在1502教室开展活动，组内全体教师观摩了彭鹏老师的《普通话平翘舌的辨正》、郭静老师的《婴幼儿气管异物的急救方法》和徐雪老师的《“猜想-验证”式设计思路的过程设计》课堂教学展示。彭鹏老师充分利用了信息化教学手段，利用普通话测评软件进行课前测试，课中通过字、词、句的训练，由浅入深帮助学生顺利突破重难点。郭静老师通过谈话导入，课中运用讨论法、案例分析法和情景模拟法达成教学目标，整堂课教师教态自然，学生参与度高。徐雪老师的课堂，充分体现了以学生为主体的理念，调动学生的积极性，通过课中的议、比、优三个环节解决教学重难点，师生互动良好，课堂气氛活跃。
理论组课堂教学展示
技能组分别在舞蹈实训室、音乐实训室和美术实训室开展活动，全体技能课教师观摩了王颖旎老师的《幼儿舞表演组合--摩登女孩》、邹金忠老师的《G大调儿歌弹唱--铃儿响叮当》以及李冰虹老师的《纸浮雕》课堂教学。王颖旎老师通过情景创设，让学生体验角色场景、感受舞蹈效果，从领悟动作要领、感受音乐节奏到表现舞蹈角色特点，一步步引导学生在学习动作组合的同时提升幼儿舞蹈的表现力。邹金忠老师在教学中注重教师的示范引导，从唱谱、和弦搭配到完整弹唱，层层递进，教学环节流畅，学生学习主动性强。李冰虹老师教学准备充分，恰当运用信息化手段解决纸浮雕技法学习中的难点，从思考、讨论到操作、评价，整个课堂充分体现出学生的主体性，课堂气氛活跃，教学效果明显。
技能组课堂教学展示
课后，两组教师分别进行了评课活动，每位老师积极发言，对六位教师的教学优点进行了充分肯定，也根据自己的经验和感受提出自己的中肯意见，同时对青年教师教学中遇到的问题进行了深入的交流和探讨。本次活动对磨炼和提升教师的教育教学水平起到很大的促进作用。
讨论现场
（撰稿人：李梅、程雪 审核人：张雪艳）