为深化课堂教学改革，赋能教师专业成长。5月7日，学前教育教研室举办了教师公开课展示活动，教育与文化传媒学院副院长王其红参加。
《学前教育学》任课教师赖宸竹以《教学活动名称与教学目标设计》为课题进行汇报课展示。课堂聚焦学前教育岗位能力需求，以“课岗对接”为导向，通过案例分析、讨论、梯度练习等方式，引导学生主动探究如何正确设计活动名称和三维教学目标。教师教态自然、大方，教学思路比较清晰，环节比较流畅，展现出了较好的教学素养和气质。
课堂现场
《书写技能》任课教师唐秋以《横的写法》为主题，结合实际书写中横划的写法进行讲解，充分运用任务驱动法、案例分析、示范讲解等方法引导学生分析横划的类型、特别及其不同的书法方法和技巧。课堂教学思路清晰，环节流畅，示范的针对性强，充分调动学生的学习兴趣，同时在教学中不断对学生时行岗位意识的培养，充分融合了课程思政的教学理念。
课堂现场
《幼儿园课程》任课教师卢艳以《区域活动设计》为主题，充分运用案例分析法、小组讨论法、任务驱动法等方法引导学生分析区域活动特点，区域活动的设计原则及程序。课堂教学思路清晰，环节流畅，提问针对性强，学生参与度高，充分体现了学生为主体的教学思想。
课堂现场
《音乐基础与儿歌弹唱》任课教师周庆媚以《跑动的音阶》为主题，结合曲目《野兔与猎狗》的具体弹奏，充分运用任务驱动、示范讲解、小组合作等方法引导学生感知、体验、表现音阶跑动的音乐形象和弹奏技巧。课堂教学思路清晰，环节流畅，示范的针对性强，充分调动学生的学习兴趣，学生在积极欢快的课堂氛围中完成了音阶的弹奏技巧的学习。
课堂现场
在听评课环节中，参与教师积极发表意见，就任课教师的教学内容设计、教学方法和手段的使用、教学仪态、师生互动情况等方面进行了点评，对课堂中的亮点给予了充分的肯定，同时也针对课堂中呈现的问题提出了中肯的、有效的改进建议。
讨论现场
（撰稿人：卢艳、金艳、高莉萍、吴沛芹 审稿人：廖颖）