做一名优秀的教育者，这应该是每一位教师的心愿，而作为准教师的眉职院师范系小学教育专业学生，我们紧握“跟师学艺”的机会，去到教育一线现场，在真实的小学里面。我们保持着孩童般的对知识的渴望，从走近孩子到走进孩子。
“走近”老师
我们2015级小学教育专业总共10人来到大北街小学已经有一段时间了，每天都跟在师傅的后面，学习、收获。上课的时候，搬一个凳子，坐在教室的后面，认真的听课，做好笔记；下课之后，去到办公室里面，跑到老师身前，提出自己的问题，解决自己的疑惑。空余的时间里，手里拿着老师推荐的教育学专注啃，从理论上充实自己。而更多在小学的时间，是在观察着小学生，他们的言行举止，思维模式，以及积累着老师处理突发问题的方法。
“走进”课堂
3月30日上午，我们一起观摩了数学教师罗勇的公开课——《小数的加法和减法》。在课堂上，罗老师充分的发挥了学生作为课堂的主体性，请学生到黑板上解题，并让学生作为小老师分享自己的方法与思路。
（罗勇老师数学公开课）
3月30日廖水英老师在三年级一班讲授了《换个角度想一想》。在课堂上同学们积极踊跃发言，都参与到课堂中来，认真观察课题插图并分享自己的看法。
“真正的走进课堂，站在三尺讲台上，才会发现这与想象之中的课堂是那么不一样。师傅全程都在教室后面，课后我与她一起交流，提出了更多的想法。我们要走进孩子，需要做得更多的是要学会用孩子的眼光看世界。”
（廖水英老师公开课）
“走上”讲台
在小学上一堂或几堂较为成熟的课，这是“跟师学艺”的学生心里面想得最多的一件事情。2月23日，冉世芬在五年级二班上了一堂较为完整的品德与社会课《吃穿住话古今》，并受到了任课教师的表扬。
（跟师学艺学生冉世芬给孩子们上课）
后记：从走近老师到走进课堂，从走近孩子到教授孩子。我相信所有对孩子付出真心的老师，都会收获孩子的真情流露，也会学习和积累到更多的方法和经验，为即将走上工作岗位打下坚实的基础。