为引导2024级师范生明确教育见习目标，提升实践教学实效，5月10日，教育与文化传媒学院在艺术中心召开2024级学前教育、小学教育及小学英语教育专业教育见习动员大会。学院学前教育教研室主任王甜然分阶段对三个专业学生进行动员讲解，围绕见习目标、任务要求、行为规范及成绩评定等方面作了系统说明。
在学前教育专业动员环节，王甜然首先强调了见习纪律与职业形象的重要性。她指出，全体学生须严格遵守幼儿园规章制度，仪表端庄、用语规范，以尊重和关爱的态度对待幼儿，用心呵护每一个孩子的身心健康。随后，她详细阐释了本次见习的三大核心主题：观摩教育教学活动、尝试班级管理、设计并实施教育教学活动。具体任务包括：完成一日活动与游戏观察记录，协助主班教师进行班级日常管理，在幼儿园导师与学校导师“双导师”共同指导下，初步尝试五大领域教学及游戏活动的设计与组织。她鼓励同学们在真实教育场景中多看、多思、多问、多做，用心感受幼儿教师的职业责任与专业魅力。
面向小学教育及小学英语教育专业学生，王甜然围绕师德体验、教学观摩、班级管理实践、教研活动参与、教育调查、育人成效反思等六大目标展开讲解。她引导学生以“四有”好老师为标准，审视和剖析教育教学现象，要求完成规范的听评课记录，积极参与教学活动设计及实施，主动融入教研活动，并在班主任指导下组织班级主题活动。她特别提醒学生注意课堂仪态与语言表达，注重与小学生沟通的方式方法，用自身良好形象为孩子们做好榜样。
最后，王甜然就教育见习的成绩评定标准、见习手册填写、材料提交时间等事项作了细致说明。她寄语全体见习学生：珍惜来之不易的实践机会，虚心向一线教师求教，在观察与实践中涵养师德情怀、夯实教学基本功，努力完成从“师范生”到“准教师”的角色蜕变。
动员大会现场
本次动员大会目标明晰、内容翔实，既是一次任务部署，也是一次职业精神的教育引导。大会有效激发了学生投身实践、锤炼技能的信心与热情，为即将开展的教育见习奠定了坚实的思想基础与实践准备，标志着2024级师范生从课堂走向讲台、从理论迈向实践的序幕正式拉开。
（撰稿人：王甜然 审稿人：廖颖）