“深耕实践，赋能成长”——刘 玥
为扎实推进“双师型”学前教育教师培养，提升教育教学与实践指导能力，筑牢学前教育高质量发展的人才根基，根据专业实践培养规划及园校协同育人安排，教育与文化传媒学院组织教师于暑期开展幼儿园顶岗实践。7月起，专任教师刘玥前往眉山市东坡区双河幼儿园，聚焦幼儿早操活动的观摩与编排指导，深入一线了解学前教育行业对幼儿体育与艺术融合活动的实际需求，推动学前教育理论与实践深度融合。
作为学前教育专业舞蹈专任教师，刘玥主要参与幼儿园早操编排工作，围绕动作设计、音乐适配、幼儿参与度提升等方面展开实践。初入岗位，便参与了大班早操优化。原早操存在部分环节幼儿动作僵硬、队列变换不流畅、音乐与动作节奏匹配度欠佳等问题。刘玥结合学前儿童身体发展规律与运动兴趣点，对动作进行调整：将生硬的伸展动作转化为模仿类趣味造型；针对队列变换，通过道具设计让幼儿在游戏中完成队形转换。
在大班早操编排中，刘玥根据幼儿园教师提供的幼儿实际掌握情况，与其协作运用彩色道具“彩虹伞”搭建“彩色房子”，让幼儿在彩色场景中想象、转圈、蹦跳，借助道具理解动作要领，使动作完成度与音乐节点更契合，获园内教师高度肯定。后续，刘玥将与幼儿园教师一起探讨以“四季主题”为主题的中班早操创编，在遵循中班幼儿肢体协调性发展特点的基础上，利用园内自然角植物、天气变化等素材，结合季节认知与早操动作，融合“花朵绽放”“雨滴跳跃”“树叶飘落”“雪花飞舞”等系列动作，让幼儿通过早操感受动作与四季的关联，加深对活动情景的理解。
深入一线顶岗实践，有利于教师将学前教育理论中的游戏化教学与实际需求精准对接，不仅为后续修订学前专业幼儿舞蹈课程、优化幼儿舞蹈编排教学内容积累了宝贵素材，更明确了自身教学能力的提升方向——让学前教育理论扎根实践，以更贴合幼儿发展的方式，助力他们在早操活动中锻炼体魄、滋养心灵，为学前教育人才培养注入更具实践活力的专业力量。
