作为眉山职业技术学院工程技术系专职教师，陈旭先后赴仁寿县原清水镇、峨边县红花乡太坪村等地挂职锻炼，在征地拆迁、信访维稳、扶贫攻坚等“急、难、险、重”的工作一线，始终发扬“诚信、自强、笃学、精业”的眉职精神，坚定政治方向、忠诚党的教育事业，以德立身、以德立学、以德施教，严谨治学、潜心问道、教书育人，积极履行社会责任。

在仁寿县原清水镇挂职期间，他先后带队完成武警指挥学院成都校区弃土场、天府大道南延线清水段的征地拆迁任务。在强拆原清水镇一万多平方米的违建楼盘现场抬出两个液化气瓶，防止了意外事件的发生，保障了在场群众的生命安全。

作为省直机关选派的第一批脱贫攻坚驻村队员，在峨边县红花乡太坪村驻村工作期间，陈旭克服村上贫困人口多、贫困程度深、语言不通等因素，舍小家为大家，用最短时间走遍全村原建档立卡贫困户，精准摸清家底，精准施策，创新提出 《眉山职业三包助力太坪村脱贫攻坚》的工作方法，即“包启动资金”，由学院出资购买小猪仔无偿赠送农户饲养，“包技术指导”，农户在养殖过程中由学院农业专家现场指导培训解决养殖过程中技术难题，“包回收”，猪仔育肥后有学院统一以不低于市场价。充分调动贫困户养殖积极性，克服贫困户“等、靠、要”等消极思想，助力太坪村脱贫。他的脱贫方法和事迹先后被市县多家新闻媒体报道。

从脱贫攻坚战场回到教育教学本行，陈旭迅速进入角色，接手学院工程技术系教务工作，积极“服务教学，服务教师，服务学生”。

教务工作繁重而琐碎，特别是这些年，围绕眉山“制造强市”战略部署，学院工程技术系不断扩大招生规模，在校班级到达47个，在籍生超过2200余人；授课教师也增加到近60人；每学期的开课量、课时统计工作、期末考试量成倍数增加，使得教学服务工作承受着巨大压力，加班加点成了家常便饭。

陈旭在做好工程技术系全系的课程录入、课表编排、教学检查，日常教学管理，英语四、六级考试、计算机等级考试的报名，全系期末考试的试卷印制、组织，期末材料的收集，补考、全系教师教学工作量的统计上报等常规教学工作外，还负责实习学生“工学云”实习管理系统的管理、每年的高职状态数据的填报工作，事多且杂，更不能出错。

由于学生多，每学期开课量也很大，科任老师的授课负担很重，老师既要教学、还要做科研，经常出现教务问题不知如何解决的状况。陈旭便主动加强与教师、学生沟通，及时反馈教师信息，及时解决教师在教学过程中常遇到的问题，解决教师的教学后顾之忧。

于陈旭而言，教务工作就是提供服务，是架起老师与学生之间沟通交流的桥梁，要发挥其中流砥柱的作用，协调好教师教学与学生学习的关系，保障好教学秩序，推动教学工作的顺利完成。