自开学以来，我院师范教育系2015级小学教育专业16名跟师学艺学生在眉山市第一小学跟师学艺已近7周了。在此期间，同学们认真听好每一堂课，并做好听课纪录，课后与“师傅”交流，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和教学过程。学习如何备课、管理学生。同学们更是本着理论与实际结合的理念，去反思，去吸收，抓住每一次学习的机会，努力提升自己的能力。
学习———从批改作业开始
2015级小学教育专业唐田同学通过此次跟师学艺活动与眉山市一小三年级数学学科的冷继高老师结为师徒关系。冷继高老师是市一小优秀的数学老师，教学经验丰富，上课幽默，对待学生也是极其负责，这让唐田同学学到了很多。
唐田同学平时帮助“师傅”批改作业，她说这样可以快速的了解学生对知识的掌握程度。在第四周的时候，她把她准备已久的教案拿给“师傅”。在和“师傅”一阵交流后，她清楚地认识到：要上好一堂课，不仅仅是要考虑到老师要说什么，更重要的是怎样引导学生去发现、去自主探讨、去总结，在教学过程中要根据学生的认知情况及时调整教学计划，还要对教材分析透彻。这样一堂课才能够达到预定的教学目标。
（唐田同学正在批改学生作业）
管理——从参与学生活动开始
2015级师范教育系小学教育专业张晓同学和市一小三年级优秀数学老师梁艳老师结为师徒关系，她发现：“师傅”是一个非常有魅力的老师，对待学生要求严格，赏罚分明。学生们也大多喜欢上数学课。
在空余时间，她经常和“师傅”交流，老师不仅要会教，面对学生就要像一碗水，要端平，要爱每一个学生。她在面对“师傅”所教的不同班级的学生，也渐渐明白：教学是要根据实际情况做出调整的，要灵活。课余时间“师傅”经常和学生们交流，更加了解学生。临近春季运动会的时候，她和“师傅”一起陪着孩子们训练。
（张晓同学和“师傅”陪同学生训练）
4月6日，市一小跟师学艺的16名同学一起在实习小学教研室观摩了一至六年级的作文赛课。同学们认真学习教学方法，从不同年级中感受不同教学特点，学习不同老师的上课模式。
（同学们正在观摩作文赛课）
“千里之行，始于足下” ，同学在每一次的学习过程中，越来越清楚自己的定位，也相信在一次次的实践中，最后蜕变出一个合格的老师。