校级在线课程《初级会计实务》建设

★1.为增强本地化服务能力，须提供以下任意一种拍摄基地方案：

（1）在采购人指定场地设立拍摄基地服务，场地和设备由中标方自行筹备，需提供建设方案，如后期不建设或者不按照基地建设方案描述建设，依法承担合同违约责任。

（2）根据课程建设需要，视频拍摄须提供多种拍摄场地，在成都市主城区内具备2个以上专业拍摄摄影棚。录制现场要求光线充足，必要情况下要求补光，需根据课程特色进行教学场景的设计及布景。（需提供拍摄场地运行证明，图片、地址等证明材料）

2.课程运行要求

★（1）教学内容与资源。根据教学目标、专业特点、学生认知规律及教学方式，围绕课程核心概念及教学内容和资源间关系，碎片化组织教学内容及资源、设置教学情境，形成围绕知识点展开、清晰表达知识框架的视频、动画、文献、PPT、图片等资源模块集。并针对各模块知识点或专题设置内嵌测试的作业题或讨论题，以帮助学习者掌握学习内容或测试学习者学习效果；每个共享视频、动画、课程宣传片、课堂教学视频的具体时长需与课程负责人讨论后确定。每门课程要有负责人介绍、课程介绍、教学大纲、视频、教学资料（PPT课件或参考资料等）、随堂测验、课堂讨论、单元测验及单元作业、考试等资源与教学任务，所有教学资源与任务均按知识点颗粒化呈现。课程设置应与本校课堂教学的要求相当。课程的教学视频文件具有“防拖拽和防窗口切换”功能，即视频播放的时候无法进行快进播放，打开章节学习的时候不能再打开其它网页，否则视频播放停止。同时在章节视频中可以插入测验题，作答正确，才能继续学习。教师可以针对每一个教学班对每个章节学习内容进行“开放、定时开放、闯关模式开放、关闭”等设置。“开放”，表示该章节可以学习。“定时开放”，表示该章节在设置的一个时间段内开放学习。“闯关模式开放”，表示学生需要完成上一章节学习内容并通过相应的作业和测试后才能进行下一章节的学习内容。“关闭”，表示学生无法进行学习。（提供截图证明文件）

★（2）教学活动与评价。课程建设要符合当前学生学习心理与行为特征，重视学习任务与活动设计，有利于开展案例式、混合式、探究式等多种教学模式的实施，通过网页插入式在线测试、即时网上辅导反馈、线上线下讨论、网上作业提交和批改、网上社区讨论等，促进师生之间、学生之间进行资源共享、问题交流和协作学习。建立多元化学习评价体系，课程建成后应具有线上和线下融合，过程性评价与终结性评价相结合的多元化考核评价功能，促进学生自主性学习、过程性学习和体验式学习。课程成绩由过程性考核和终结性考核综合评定。（提供截图证明文件）

★（3）随堂测验

可在视频中随意插入随堂测验，方便学生即学即练。插入的测验题包含单选题、多选题、对错题或填空等形式。并能够对学生回答情况进行及时统计，以便于老师随时考查学生对教学内容的理解和掌握程度。（提供截图证明文件）

★（4）课堂讨论

课堂讨论是教学团队在教学单元中发起的讨论。按每个知识模块生成单独的讨论区。教师可选择将学生发言情况记入学生的平时成绩。

★（5）单元测验及单元作业

单元测验和单元作业设有提交截止时间，教师可选择计入平时成绩，具有发布前题目和答案核查功能。试题包括判断、选择等客观题，计算、问答等主观题。

★（6）课程考核

课程考核分为平时考核和课程考试两个部分。其中平时考核主要考查学生在线学习情况，能够对学生在线学习情况进行统计和分析；课程考试则是检测学生课程阶段性、整体学习情况的正式测验题，可以包括客观题和主观题，数量不限，并可进行成绩统计与分析。考试题目一经发布将不允许修改，发布前需确保考试内容核查无误。后台管理员可以查看资源库的基本数据统计、使用情况统计、引用统计，包括所有站点的资源总量、存储总量、访问总量、慕课总数、微课总数等；（提供截图证明文件）

★（7）支持移动学习

①课程建成后可支持移动学习，能够支持iOS和Android两大在主流操作系统，同时满足手机、平板电脑等智能移动终端使用。移动学习端能够实现互动、浏览、社交、学分管理等功能。移动端资源引用：移动客户端中，教师可以在课堂教学中引用教学资源库中的资源，在教案中引入PPT，可以在课程章节中引用教学资源库素材资源，可以在作业或者考试中引用教学资源题库资源。

②支持课堂教学活动中的课堂互动：如课堂签到、投屏、抢答、选人、测验、投票、多屏互动、讨论、课堂报告等功能。

③具备在线学习管理模块，方便教师进行人员添加删减及教学内容增减调整。

④具备学生学习工具模块，包括书签、学生学习记录、网上搜索、学生作品展示等工具，方便学生了解自己当前的学习状况，及时对学习目标、学习计划做出调整，也方便教师掌握每个学生的学习情况。

⑤具备网络学习答疑模块，使教师与学生能及时交流、答疑。（提供截图证明文件）

★（8）拓展学习

备课资源库中需要具有电子图书和学术视频，教师可以直接添加备课资源库中的资源到教学资源库中。备课资源库也可以与《初级会计实务》课程使用平台无缝对接，教师在使用网络教学平台进行课程建设、备课、授课过程中随时可以搜索、引用、无缝插入备课资源库中的资源，全面辅助教师教学和学生学习。（提供截图证明文件）电子书和学术视频要求必须取得著作权人的授权20份（提供复印件），没有版权问题。

★（9）协助教师团队制作与课程相关的数字教学资源。包括电子教案、幻灯片、教学大纲、微课视频、课程笔记、作业测验题和讨论主题等。能提供与课程制作相关的图书、视频等课程拓展资源，支持知识点拓展阅读功能，可以根据一个关键词自动生成相关知识点的知识树，插入到课程单元中，并自动推送知识点相关的图书、期刊、论文等资料并取得著作人的授权书，没有版权问题。（提供截图证明文件）

3.拍摄设施

（1）配备专业拍摄人员，具备丰富的课程视频拍摄经验，能够灵活处理拍摄过程中的各类问题。

（2）根据商定的拍摄方式，布置拍摄环境，及时联系教师，确定拍摄场地和时间。能够调动教师情绪，以确保教师在录制过程中保持最佳精神状态。

（3）设备要求：

录像设备：使用专业级高清数字设备，保证设备能正常完成拍摄任务。所用摄像机分辨率不低于1920×1080，录制视频宽高比16:9，视频帧率为25帧/秒。画面清晰、通透，曝光正确、适度，色彩还原准确。节目图像连续、无缺失，没有与课程内容无关的跳动、闪烁或马赛克等异常现象，图像的明暗、色彩和层次应与节目内容相对应。在同一门课程中标清和高清格式不得混用。

4.视频信号源：

（1）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续；图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。

（2）信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。

（3）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

（4）视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴ p-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3V p-p (以消隐线上下对称)，全片一致。

5.音频信号源:

（1）声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道，则录于第2声道）。

（2）电平指标：-2db — -8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。

（3）音频信噪比不低于48db。

（4）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。

（5）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。

6.视频压缩格式

（1）视频压缩采用H.264/AVC (MPEG-4 Part10)编码、使用二次编码、不包含字幕的MP4格式。

（2）视频码流率：在保证单个知识点视频文件不大于200M的前提下，动态码流的最高码率不高于2500Kbps，最低码率不得低于1024Kbps。

（3）视频分辨率为1080p：采用高清16:9拍摄，设定为 1920×1080。

（4）视频画幅宽高比：分辨率设定为 1920×1080，选定 16:9。

（5）视频帧率为25帧/秒。

（6）扫描方式采用逐行扫描。

7.音频压缩格式及技术参数：

（1）音频压缩采用AAC(MPEG4 Part3)格式

（2）采样率48KHz

（3）音频码流率128Kbps (恒定)

（4）双声道，做混音、压限等优化音频的处理。

8.封装：采用MP4封装

★9.建设的《初级会计实务》课程，能够完全对接该课程在原有平台（学银在线）上使用的数据和IP，并能继续在学银在线平台的原有IP上使用和推广，向其他院校推广注册人数不少于500人。（提供学银在线平台服务授权书）。