“多年前的秋天，一位年轻的支教老师带着一把吉他温暖了我的整个寒冬。”谈到支教的初衷，我校2021级小学教育6班的邱卡华真情流露，因为得到过大爱，所以他想把这份爱传递下去。

“大学期间我靠着吉他特长在学校附近的琴行兼职教学，才解决了生活所需，多年前的这把吉他成为了动力推着我翻过一座座山，克服一重重困难。”

邱卡华是师范教育系合唱团的“门面担当”。当闻及学校的师范生顶岗实习支教活动，邱卡华义无反顾地报名，担任了峨边彝族自治县勒乌乡中心小学二年级（1）班的班主任兼语文老师，孩子们的音乐、体育课程也由他负责。

邱卡华所带班级大部分同学是留守儿童，这些孩子缺少父母的陪伴，很多孩子普通话基础差，都是用彝语和本地老师交流。他时常利用周末时间去村子里找孩子们，带着他们练习拼音，“一去就拿出课本，孩子们肯定非常抵触，我就背着吉他先带他们唱会儿歌，这样他们就愿意学习了”。

“印象最深刻的是一次是去家访的时候，杨康和他上幼儿园的弟弟正一起赶着羊群，他的奶奶在旁边的灌木丛里背着更小的弟弟割着干草。看到这一幕，我湿了眼眶。我终于知道杨康为什么每次都早早的把作业写完，甚至在我上课时，都在偷偷写作业，原来是回家后要帮奶奶忙家务，他小小的肩上已经压了照顾更年幼弟弟们的担子。”邱卡华表示，他更深刻地认识到了支教教师的责任和使命，不只是给他们教授知识，更要关注他们的成长和发展，及时给予关爱和帮助。

“因为自己小时候的经历，当在学校看到孩子们对音乐的热爱而没能上音乐课的时候，我内心久久不能平静。”带着一份对教育和音乐的纯真热爱，邱卡华利用大学兼职所得自费为勒乌乡中心小学购买了10把吉他，带着孩子们练习音乐，把自己全部的爱都播撒在孩子们身上。

邱卡华回忆着每次给自己班级的孩子上音乐课的时候，教室门口、窗外都挤满了其他班级孩子好奇的小脑袋，看着这些渴望的眼神，他与小学校长韦者木沙一合计，索性利用课余时间组建了音乐班。“来找我说想学吉他的孩子很多，但我还是再三确认了他们是否真正热爱后，才收了十几名小朋友组建了一个吉他小班。”邱卡华说道。

2023年12月初，眉山职业技术学院合唱团指导教师吴沛琴到邱卡华支教学校走访慰问，与邱卡华一起选拔了40名小朋友组建了校园合唱团，他们一起教孩子们唱彝族民谣，孩子们唱得越来越好，合唱团演出机会也逐渐增多。12月15日，邱卡华带着孩子们合唱的画面被取景至乐山市新闻广播电视台与“青春乐山”公众号的专题节目。2024年6月1日，邱卡华与孩子们的故事《彝乡童梦：跨越山海的约定》被四川观察报道。

“支教虽然辛苦，但心里总是甜的。看着原本因为普通话不好内敛羞涩的孩子们敢于用音乐来表达自己的心声，在大大小小的舞台上勇敢展示自己，孩子们脸上的笑容越来越多了，”回顾这段时间的支教经历，邱卡华脸上洋溢着幸福，“这段支教经历一定会对我一生产生深远的影响。”