【编者按】习近平总书记强调，教师是立教之本、兴教之源，要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，培养造就新时代高水平教师队伍。教育部指出，要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，实施数字化赋能教师发展行动，推动教师教育体系数字化转型。学校高度重视教师队伍建设，坚持“名师引领、校室牵手、点面结合、全域共进”的理念。近日，四川省教育厅公布，我校刘兴勇教学创新团队入选四川省第四批职业教育教师创新团队，黄艳工作室获评四川省第五批职业教育名师（名匠）工作室（平台）。这不仅是团队的荣誉，更是我校职业教育师资培育的亮眼答卷。后续，让我们深入团队，探寻他们的成功密码。

秋意盎然，正是奋进之时。

近日，四川省第三期弘扬教育家精神活动周暨职业教育名家大讲堂在眉山拉开帷幕。眉山职业技术学院黄艳名师工作室主持人黄艳博士作为全省职业院校名师工作室代表发言。她表示：“我们将以谦逊之心汲取智慧，坚守职教初心，用体育赋能育人全过程。”她的发言生动展现了该工作室以体育为纽带推动职业教育高质量发展的创新路径与扎实成效，引发全场关注。

黄艳指导学生

成立于2022年5月的黄艳名师工作室，虽仅走过三年历程，却已成长为区域体育职业教育的一支“生力军”。主持人黄艳身兼博士、副教授、世界职业技能大赛评委等多重身份，但她最看重的始终是“教师”这一角色。“我们九个人，就像一支球队，每个人位置不同，却默契配合，朝着‘育体育人才、兴职教事业’的目标共同努力。”

“球队”的比喻尤为贴切，团队成员个个藏龙卧虎：黄艳本人常年活跃在国内外大型赛事活动中；行业带头人郭字远将企业一线健身理念融入课堂；骨干教师于海平从一线教师，成长为国际级裁判；青年教师刘欣虽仅从教三年，却已带领学生多次参加国家级、省市级赛事，并获得多个奖项。“我们推行‘老带新’结对计划，”黄艳说，“正如健身训练需要搭档保护，教学成长也需彼此扶持。”

黄艳团队教师指导学生

在眉山职业技术学院的健身指导中心实训室内，阳光洒落，同学们聚精会神的看着大屏幕。黄艳博士正带领工作室成员指导学生开展人体成分分析,实时数据跃然屏上，教师依此调整训练方案——如此科技感十足的教学场景，正是黄艳名师工作室推动的“乐智体育课堂”、服务专业人才培养的真实写照，也是团队以体育赋能职教、践行教育家精神的生动缩影。

这样的课堂让学生收获满满。学生介寨晓曲感慨：“老师把智能体育‘搬’进课堂，我们还没毕业就已掌握行业前沿技能，能指导大家更加科学合理的锻炼。”

课程创新的背后，是教学理念的根本转变——从“传统体育教学”走向“体育赋能育人”，通过系统化的“体育+数字化”改革，实现教育链与健康产业链的同频共振。

“我们紧扣职业教育高质量发展要求和区域健康服务需求，在师资建设、课程重构、社会服务等方面持续突破。”黄艳介绍，工作室正以“省级名师工作室”建设为契机，全面推动体育职教创新。其改革案例已成为区域内可复制、可推广的典型。

《器械健身》获全国教师教育教学信息化交流活动典型精品课

最具代表性的，是工作室构建的“教-研-赛-训”一体化育人模式。

团队锚定“体育+数字化”方向，构建起独具特色的智慧体育教学体系——开发《器械健身》《拉伸运动系统训练》等10余门在线开放课程，其中2门获评省级示范课程，3门入选校级精品课程；依托国家级“一校一品”体育课堂教学示范基地“MZY乐智体育课堂”，推出“动态分层教学+智能运动方案”。

近年来，团队主持或参与国家级、省市级课题15项，发表论文40余篇，主编教材5部，荣获多项教学成果奖和竞赛奖项。更值得一提的是，工作室积极推动“产教融合、成果转化”，与企业联合开发《小团课》等技术并实现产业化，彻底打通教育链与产业链的“最后一公里”。

黄艳团队教师获全国职业院校信息化教学设计一等奖

工作室的成效，离不开“走出去、请进来”的产教协同机制。近年来，团队与10余家企业共建实训基地，企业导师直接参与课程设计与实施，助力学生实现“上课即上岗、结业即就业”。

培养质量如何？用人单位和学生的反馈最具说服力。

与学校合作的多家健身机构负责人表示，我校学生专业扎实、“一专多能”，上岗即可独立指导会员，人才留用率超过95%。近三年，工作室推动200余名学生获得运动营养咨询与指导“1+X”证书，就业率高达98%。同时，企业也反向赋能教学，将真实案例转化为教学项目，实现课堂与岗位“零距离”。

在某知名健身连锁店中，大三学生罗娜正运用所学为会员提供科学锻炼指导。她表示：“在校期间，我考取了健身教练和营养师双证书。去年暑假实习期间成功服务20名健身会员，为企业创造20余万元业绩。”像罗娜这样的学生不在少数，“一专多能”的培养目标已然落地生根。

黄艳团队教师指导学生参加四川省健身健美锦标赛获4个一等奖，4个二等奖

师生共进、服务共赢，离不开高水平的团队支撑。工作室实施“双轨并行”机制，纵向以“教授博士领衔攻坚、青年教师传承发展”为主线，推动知识与经验的代际传递；横向依托“院校导师+企业导师”双师协同，实现“双师型”教师100%全覆盖。近年来，通过精准分组、导师帮带、项目驱动等方式，团队已培养出一批具备高级资质和丰富实践经验的骨干教师，多人获评国家及省级荣誉称号，成为区域体育教育的中坚力量。

黄艳团队教师指导学生参加四川省”贝斯特“杯体能大赛获一等奖

工作室的影响力早已超越校园。团队与湖南体育职业技术学院联合开发《健身指导》教材，与10余家企业共建实训基地，甚至将彭祖太极等非遗体育项目推向海外。“去年我们接待了印尼留学生，教他们打太极拳，” 黄艳笑着说，“留学生们纷纷表示，原来中国传统体育这么有韵味！一招一式看似缓慢，却藏着发力的巧劲和呼吸的门道，不仅能拉伸筋骨、放松身体，练完后整个人都觉得神清气爽，没想到运动里还藏着这么深的文化讲究！”

黄艳服务第三十一届世界大学生夏季运动会

社会服务是工作室的另一张亮丽名片。黄艳带领团队深入社区、企业、学校，开展“全民健身公益公开课”50余场，惠及群众3万余人次。68岁的李大爷是公益课的忠实“粉丝”：“老师们教得仔细，还常来社区指导我们锻炼，我的肩周炎现在好多了！”此外，工作室还组织社会体育指导员培训超1000人次，并连续三年为东坡国际马拉松提供赛后拉伸志愿服务，以专业践行职教社会责任。

黄艳团队深入社区、企业、学校，开展“全民健身公益公开课”

“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”黄艳的教育理念，正是工作室的精神内核——不仅传授体育技能，更唤醒学生对运动的热爱、对生活的热忱。以体育为笔，以初心为墨，这间年轻的工作室正书写着职业教育的新可能，让体育之光照亮职教未来的征途。

（撰稿人：林淼  审核人：傅进平）